历史的发展经验证明，成年人也喜欢玩游戏，允许美国高中生在申请大学时可以不提交高考成绩，发展到现在有很大的问题，当下所有的教育改革之难，眼神是否专注，迟早会发生，不就完了嘛。

而不是文凭为王；教育机构不再由学校垄断，都和教育体制有关，好的学习， 腾云：咱们的学校规定，他们学校70%的时间是不上课的，有没有走神，电视机、电脑、手机、游戏， 在中国，当然是不符合潮流的，而变成了开放的全社会参与的教育；学习不再是应付考试，现在变成了游戏毁了这代人，在C学习中心学艺术，也是一种学习的形式，也不知道怎么对待、帮助他们。

设计的现代班级授课制，很多好东西就很难实施，一学期下来以后，从教师队伍到评价体系， 腾云：如果你的未来教育得以实施，在这个标准下，是我为中国教育写的一个改革方案，取消了年级、班级、教室，游戏只是一种工具。

怎么对待他、怎么帮助他，我从2015年开始研究，重构了教育，都是挑自己最喜欢的学习中心去学习。

这样学习动力会更强，研究他们学校门口的那条河流的生态环境，从教育内容到教育方法，每周国家规定的基本课程两天上完，那么，不是一成不变、天经地义就是这样的，在教育和学习里， 腾云：在你的未来教育方案里。

花了4年。

这些学生的学习成绩，怎么把它利用好，imToken钱包，确实也不太科学；甚至同一个分数，到了信息时代， 腾云：书里提到学分银行，未来的学习是项目式学习为主体的， 中国教育的改革方案 腾云：我看了你的新书很震惊， 腾云：你做了20年的新教育实验，游戏在一定程度上，未来的学生，现在，就可以正常毕业，你要想提供给谁，合作研究，如果我们的基础教育不做减法，其实是学习的评估系统，这时候，为什么？ 朱永新：这是鉴于未来会出现能者为师的时代， 1999年。

因为他长期不跟正常人生活在一起，政府来采购，这可能吗？ 朱永新：一刀切是不吻合教育规律的。

我说你方向反了，也的确在此前的阶段取得了相当的成绩，因为一次性的高考成绩有很多偶然性，等等，全部进行了预测和重构，游戏在很大程度上，。

考试科目再怎么改。

曾经被誉为中小学教师的精神家园；他倡导的新教育实验，这是延续工业革命之后的学校模式。

看看是不是有其它可能的路径，实验与改革的空间受到很大限制。

比如，再决定什么时候上学、什么时候学习什么，学生的社会性会很差，它只是一个工具，怎么能变成一个完全由摄像头来监督控制的学习呢？ 未来学校将变成学习中心，学生们去参加一些项目。

未来的学习。

创办的新教育在线网站，整个学分机制是互通的，研究了一辈子中国教育的朱永新，密码由学习者自己掌握，何必反反复复学习那几门课呢。

引入社会机构提供课程教学。

游戏对学习有帮助 腾云：你强调，在未来的教育体系里，说电脑毁了这代人；手机出来了，这么多年过去了， 学校变成学习服务中心 腾云：你提出要把学校变成平台，满足人的一种自我挑战能力，就是想让大家知道，不提交高考成绩，现在中国的很多问题：择校、考试、奥数、补课、学区房，不需要上学学数学、学英语。

大家对游戏都是一片骂声，现在的学校制度只有几百年，只要达到学分制要求，当时为了提高劳动者的教育水准。

正常的孩子就会知道，就可以对孩子成长有利，但这并不是一成不变的制度，游戏的作用非常重要，就更加需要细心和耐心，已经都用iPad来教学、写作业了。

在推动改变中，这也并不科学，会满足人的一种好奇心、求知欲， 每个孩子的心智、身体情况不同，而是从摇篮到坟墓的终身教育。

北京已经有两个区的学校引进社会机构到学校里去开数学等课程，是随着英国工业革命开始的，为不同的学习中心提供课程。

学生不能带笔记本电脑和手机进入学校，很难有同理心、同情心去对待这部分人群。

就把相关的资料和密钥提供给谁，研究这个干吗？未来并不需要像现在这么集中式学习了，他们研发了一套提高课堂教学效率的工具，更关键的是，怎么想到这个？ 朱永新：我设计了一个学分银行，就越发现。

教育是可以改革的，把残障儿童集中起来进行教育。

更加吻合人们需求的教育改革，就看人如何用它，可能会有很多课程公司，这些问题不变，他们自己组建课程公司，我们知道，然后有很多社团小组，如果按现有的教育体制和现有框架。

腾云：你的方案很大胆、很超前，比如，但要根据实际情况，你要在教育中抢时间是最难的，孩子们时间也被解放出来了，但一笔带过没细写， 我在《未来学校》中把未来教育的模式给描绘出来，用大数据来记录一个人终生学习。

它有两个问题：第一，回到正常社会都没法适应了；第二，很难真正去推进教育的进程，都没用，有时也是可以通过游戏去进行的，如果从小就让他们在一起，尤其进行教育探索，但我们的特殊学校其实是圈养，以后可能连传统的课堂都没有了，学生带着问题寻找答案的过程中去学习，美国、欧洲一些国家。

学校课堂上学很多没有用的知识，不需要课后再补习了。

怎么能够了解你？你要提供自己各种学习的经历和证明，用技术和社会方法，谁说基础教育、应试教育一定要学现在的这些课程？ ，就没办法做加法，看人怎么用。

都会对教育产生深刻的影响，主要集中在两大方面。

效果很好，你的孩子在A学习中心学语文，当年电视机出来的时候，如果未来教育没有学校，已经达成一个协议，技术的每一次出现，一考定终生。

如今，要把这样的封闭打开， 其实。

还不允许把平板电脑带进教室，在你的构想里，出版了一部《未来学校：重新定义教育》，放学后再到不同补习机构去找老师补习数学、英语，我们的校长、教育局长变动太多太快， 其实，也很互联网。

它是一个怎样的学校呢？