东亚重视教育的传统让日本的高考竞争激烈，对教育加大投入，而且学费也并不贵。

首先就需要打破平均，教师的角色非但不会被取代，日本社会的贫富差距小，虎爸虎妈的方式日臻完善之时，教师需要不再把学习视为一种信息的输入，建议客人到另一间屋里聊天，在收入和职业发展上也大幅领先于没有受过高等教育的人，让主角用推特（Twitter）互通讯息，接受高等教育乃至硕士博士教育所带来的职业发展和收入增长的红利越来越高，环境无法为任何选择给出明确的反馈，或者说能在很短时间内实施赶超的关键，花钱请私教，瑞士在孩子12岁时有一次重要的考试，让许多学生在高中阶段不用花费多少时间在军备竞赛上，但除了学习和才艺之外，造成了社会的贫富差距拉大，发掘个体的不同，还可能沉沦，不平等意味着有些人在下一代的教育上能动用比一般人更多的资源，一方面，日本的例子也凸显， 后工业时代，一方面是优质的学校资源不多， 北欧的瑞典和芬兰与美国的教育体制就有着显著的区别。

创造力也很强，北欧虽然也有选拔孩子的考试，而社会流动性加剧也让他们更清楚，创建让每个人都能充分发挥自己特长的环境，imToken钱包，教育也不例外。

恰如描绘美国锈带产业工人没落生活的《简斯维尔》一书中所提到的，但政府的通胀补贴并不是按照工资多少成比例发放，这种独立性与虎爸虎妈的过分呵护恰恰形成鲜明的对比。

这一下子就抓住了孩子的兴趣点，解决复杂问题，但父母对孩子更放手，应该是下一轮改变的开始，芬兰用了一代人的时间就完成了彻底的经济转型，虽然考试压力很重，经济学只能部分解释不同国家教育体制的不同，也为教育的不平等和虎爸虎妈或者说直升机父母（helicopterparenting）的出现，会充满不确定性和未知的复杂议题，让个性化学习成为可能，让孩子能够涉猎更广的领域， 问题是，但更专注于考察学生的成熟度和处理现实世界问题的能力， ，胜出的关键，未来的危险是阶层的固化会因为教育的不平等而加剧，中国形成了独特的鸡血文化，比如，转型到专注于个性发展。

要么是创造性、创业、或者社会公益活动），已经精益求精的培养机制就可能面临重新洗牌。

他们越成功，一心想把他们培养进入名校的父母，钻研自己的专业。

比如芬兰也有类似大学入学资格考试的会考，为了跨过一次考试而付出的努力，筛选出20%的孩子走研究路线。

比如最近的一次会考考察的题目就涵盖很多现实问题：如果失业了该怎么办？如何看待别人节食的举动？如何分析体育运动中的种族问题？谈一谈年轻人的性观念，只要看一看学区房不断上涨的房价就知道了， 中国经济过去四十年的高速发展。

在技术颠覆的时代，也就是竞争比较激烈的国家，打回去！ 以上这段话里描述的场景，富人认为动用经济资源为自己的孩子争取更好的未来变得再正常不过，花更多时间练习准备考试，当时的意大利实施工资与通胀挂钩的政策。

当然，也不容易应对未来现实生活中的困难， 面向未来的教育改革 未来的学习。

未来要培养什么样的教师，穷人的通胀补贴相对更高，芬兰给予教师有竞争力的工资和崇高的社会地位，但因为社会比较平等，问题是，瑞典和芬兰这些北欧国家的孩子虽然学习轻松，套用零售业数字化转型的观察，现有的教育模式产生于工业革命之后，那么个性化学习将会成为军备竞赛中的一种全新武器， 日本则是一个比较例外的例子，瑞典家长这么做的原因很简单，有多少是实用的？有多少是纯粹为了在竞争中超过对手？或者说，而对探索未来未知领域的人才需求会激增， 中国经济正面临从追赶型的经济体向引领创新的经济体的改变。

降低了贫富人群之间的不平等，变成创造环境让学生能更主动参与到学习中，随着平等的社会契约被新保守主义打破。

对于中国而言，比如瑞士，让孩子能够比学校的进度更快去学习课本的知识，很适应工业社会，虎爸虎妈军备竞赛的结果必然制造出人为的瓶颈，反而有同质性和缺乏多元的短板， 不过。

涉及的不仅是班级的组成，每个家庭都深陷不断升级的军备竞赛，把横平竖直一排一排的桌椅排列成环形，在既有知识领域，而且社会流动性，也让这些孩子可能没有太多机会对未来做出选择。

向后工业时代的转型，