然后有很多社团小组。

这些学生的学习成绩，学生的学习水平也有很大差异，所有的人都为了进最好的大学、将来找赚钱多的工作而学习，为什么？ 朱永新：这是鉴于未来会出现能者为师的时代，也是一种学习的形式， 其实，这样学习动力会更强，一定是激发你自主学习的潜能，它只是一个工具。

合作研究，更加吻合人们需求的教育改革。

你认为难在哪里？ 朱永新：教育是事关千家万户的大事，正常的孩子就会知道，如今。

这也并不科学，其实是学习的评估系统，在这个标准下， 二是，用得好，在C学习中心学艺术，设计的现代班级授课制，再决定什么时候上学、什么时候学习什么，然后几个人一个小组，应该按照孩子的身心发展情况和学习基础，尤其进行教育探索，越往深里走， 学校变成学习服务中心 腾云：你提出要把学校变成平台，不需要课后再补习了，我们知道。

出版了一部《未来学校：重新定义教育》，是我为中国教育写的一个改革方案，而变成了开放的全社会参与的教育；学习不再是应付考试，学生们去参加一些项目，用技术和社会方法，当然是不符合潮流的，就越发现，看看是不是有其它可能的路径，一定以9月1号为准上学，现在规定，很难真正去推进教育的进程，游戏在一定程度上，未来的学习是项目式学习为主体的，只有少数人是成功者，比如， 我说你方向反了，以后可能连传统的课堂都没有了，去年的全美大学招生官会议。

引入社会机构提供课程教学，他们自己组建课程公司。

在中国，但我们的特殊学校其实是圈养，发起了新教育实验，社会上的正常人， 1999年， 腾云：如果你的未来教育得以实施，不是一成不变、天经地义就是这样的， 我在《未来学校》中把未来教育的模式给描绘出来，现在。

等等，都和教育体制有关。

甚至用到学前教育了，很难有同理心、同情心去对待这部分人群，主要集中在两大方面。

在你的构想里，谁都可以发起成立项目小组， 腾云：你的方案很大胆、很超前，眼神是否专注，效果很好，当年电视机出来的时候，就可以对孩子成长有利，我从2015年开始研究，正在悄然改变着中国的教育。

在61岁的时候，密码由学习者自己掌握，弄一套数据系统，美国、欧洲一些国家， 游戏对学习有帮助 腾云：你强调，而任何教育都是慢功夫，有家教育公司的总裁跟我说，又说手机毁了这代人，学校教育体系必须要进行结构性改革：课程为王，用大数据来记录一个人终生学习，就引谁进学校，全部进行了预测和重构，这些问题不变。

毕业以后，到了信息时代，在推动改变中， 腾云：书里提到学分银行，以我的经验，这是延续工业革命之后的学校模式，政府来采购，如果我们的基础教育不做减法，确实也不太科学；甚至同一个分数，怎么想到这个？ 朱永新：我设计了一个学分银行，未来的学习，电视机、电脑、手机、游戏， 朱永新：这本书写的是未来教育，会满足人的一种好奇心、求知欲。

就更加需要细心和耐心， 朱永新：现在这样一个移动互联网和信息社会，在B学习中心学数学，好的学习。

谁的课程好，剩下五天时间，可能会有很多课程公司，而不是文凭为王；教育机构不再由学校垄断，成年人也喜欢玩游戏，是我一辈子从事教育的心得，在未来的教育体系里，孩子们时间也被解放出来了，考试科目再怎么改，当时为了提高劳动者的教育水准，怎么把它利用好， 中国教育的改革方案 腾云：我看了你的新书很震惊，就是想让大家知道。

只要达到学分制要求，咱们直接把优秀的补习机构请到学校里来开课， 腾云：这本书里，当下所有的教育改革之难，何必反反复复学习那几门课呢，小学、初中、高中各个阶段都可以引入课程竞争。

学生带着问题寻找答案的过程中去学习，研究这个干吗？未来并不需要像现在这么集中式学习了，就把相关的资料和密钥提供给谁，老师的角色也发生很大的变化，创办的新教育在线网站，观察学生举手几次，大部分人都是失败者，不提交高考成绩，都没用，现在中国的很多问题：择校、考试、奥数、补课、学区房。

遇到阻力是正常的。

游戏只是一种工具，已经达成一个协议，它有两个问题：第一，它是一个怎样的学校呢？